武昌剩竹怎么读

• 读 音:
  wǔ chāng shèng zhú
• 拼 音:
  wu chang sheng zhu
• 解 释:
  比喻尚可备用的材料。
• 出 处:
  《晋书·陶侃传》：“时造船，木屑及竹头悉令举掌之，咸不解所以。后正会，积雪始晴，听事前作雪犹湿，于是以屑布地。及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作丁（钉）装船。其综微密，皆此类也。”
• 年 代:
  古代成语
• 用 法:
  作宾语、定语；用于书面语
• 例 句:
  顾逸事新语可佐谈资者，乃先是所罗而未及付之于墨，其为柏梁余材，武昌剩竹，颇亦不少。意不能恝，聊复缀为四十则。 ◎明凌濛初《小引》

嵌入怎么读

嵌入读音（qiàn rù）。嵌入的拼音（qian ru）嵌入的解释：1.牢固地或深深地固定或树立。2.紧紧地埋入。3.镶入。如：嵌入沥青路的花坛。

竵怎么读

竵读音（wāi）。竵的拼音（wai）竵的解释：竵wāi古同“歪”。

无肠可断怎么读

无肠可断读音（wú cháng kě duàn）。无肠可断的拼音（wu chang ke duan）无肠可断的解释：比喻悲痛之极。

競怎么读

競读音（jìng）。競的拼音（jing）競的解释：競jìng见“竞”。

群体怎么读

群体读音（qún tǐ）。群体的拼音（qun ti）群体的解释：人群，集体。 郭沫若 《中国史稿》第一编第一章第一节：“北京人大约是几十人结成一群－－原始人群。这种群体是他们的社会组织。”由许多在生理上发生联系的同种生物个体组成的整体。通常由一个个体以无性生殖的方式产生多数不与母体脱离的子体而形成。指种群。即同种生物在特定环境空间内和特定时间内的所有个体的集群。

五尺之童怎么读

五尺之童读音（wǔ chǐ zhī tóng）。五尺之童的拼音（wu chi zhi tong）五尺之童的解释：指尚未成年的儿童。古尺短，故称。